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    日前，山西太原一家職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二年級學(xué)生向本報(bào)反映，同樣的情況也發(fā)生在其所在學(xué)校。這位網(wǎng)名“sdaf”的學(xué)生介紹，今年9月交費(fèi)入學(xué)之后，學(xué)校便要求他們?nèi)ジ皇靠祵?shí)習(xí)，“其實(shí)不是實(shí)習(xí)，是要挾，學(xué)校強(qiáng)迫學(xué)生去，否則不給發(fā)放畢業(yè)證和檔案”。

    而據(jù)報(bào)道，臨汾一所中等職業(yè)學(xué)校文秘專業(yè)學(xué)生同樣表示，學(xué)校要求去太原富士康實(shí)習(xí)，“不去就沒有畢業(yè)證”。

    行政介入令“校企合作”變味

    校企合作，讓職業(yè)、技能院校的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的應(yīng)有之義。2005年，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式即是中國職業(yè)教育的發(fā)展方向。2006年，教育部又下發(fā)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，核心是校企合作、工學(xué)結(jié)合。

    網(wǎng)絡(luò)公開資料顯示，過去幾年里，包括廣西、四川、湖北、江蘇在內(nèi)的多個(gè)省區(qū)的中職學(xué)校都與富士康展開校企合作，組織學(xué)生到富士康實(shí)習(xí)并以此為榮。比如，早在2007年，新華網(wǎng)廣西頻道就以《廣西理工學(xué)校歡送學(xué)子赴富士康實(shí)習(xí)》為標(biāo)題，介紹了該校學(xué)生實(shí)習(xí)前送行的熱烈場面。

    據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示：富士康在深圳、昆山、太原、武漢的廠區(qū)，均有大量實(shí)習(xí)生。在某些車間，實(shí)習(xí)生占車間工人總數(shù)高達(dá)50%。

    然而，隨著富士康此前出現(xiàn)多起事件，很多學(xué)生和家長對去富士康實(shí)習(xí)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的抵觸情緒。更重要的是，地方政府和教育部門以公文通知形式的行政介入讓這種“校企合作”變了味兒。

    雖然河南、山西兩省教育部門官員以及有關(guān)學(xué)校方面在接受媒體采訪時(shí)都強(qiáng)調(diào)，“絕無強(qiáng)制，一律以自愿為基礎(chǔ)”，但正如此前報(bào)道所披露的那樣，“不去實(shí)習(xí)就不發(fā)畢業(yè)證”的要求，讓很多學(xué)生感到這種自愿成了“變相強(qiáng)制”。

    實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)毫不相干

    除了院校一方的這種組織方式之外，備受質(zhì)疑的還有企業(yè)一方。不久前，就曾有機(jī)構(gòu)以調(diào)查報(bào)告的形式指責(zé)富士康涉嫌以頂崗實(shí)習(xí)的方式濫用學(xué)生工。

    “實(shí)習(xí)生當(dāng)中的絕大多數(shù)都被電腦隨機(jī)地分在與自己專業(yè)毫不相關(guān)的流水線上：學(xué)習(xí)工商管理的被安排在流水線上做操控；學(xué)習(xí)數(shù)控的被安排在生產(chǎn)線上做手機(jī)外殼加工……”

    這也是很多學(xué)生不愿被統(tǒng)一安排到富士康實(shí)習(xí)的原因之一。那位網(wǎng)友在天涯論壇發(fā)帖指責(zé)學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生去富士康實(shí)習(xí)的理由之一，就是自己是學(xué)新聞的，而這似乎與富士康的實(shí)習(xí)工作毫不相關(guān)。

    富士康公司對于實(shí)習(xí)生的諸多安排，也被指與教育部“不得安排學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)超過八小時(shí)；不得安排學(xué)生加班”的規(guī)定直接違背，亦不符合“專業(yè)對口實(shí)習(xí)”的要求。

    為本地富士康工廠培訓(xùn)員工

    調(diào)查還認(rèn)為，“在富士康的實(shí)習(xí)中，學(xué)校和企業(yè)在很多方面高度一致”。[NextPage]除了二者之外，另一個(gè)同樣不能忽略的參與方則是地方政府。

    記者注意到，除了河南省教育廳，南陽市政府辦公室亦于今年6月25日發(fā)出《關(guān)于幫助和支持富士康科技集團(tuán)招聘培訓(xùn)員工工作的通知》，稱“省政府召開專題會議，安排幫助和支持富士康科技集團(tuán)在豫招聘培訓(xùn)10萬人左右員工工作”，要求教育等部門組織中職學(xué)生去實(shí)習(xí)。

    而河南、山西兩省的此次“實(shí)習(xí)風(fēng)波”，也被認(rèn)為與富士康今年6月份落戶河南、9月擴(kuò)大在太原的生產(chǎn)線相關(guān)。

    盡管這些都尚存爭議，但兩省的這次大規(guī)模組織實(shí)習(xí)似乎已告一段落。據(jù)財(cái)新網(wǎng)報(bào)道，“河南、山西二省組織實(shí)習(xí)的工作已告一段落。河南共組織2.5萬名學(xué)生、山西則組織了近5000名學(xué)生進(jìn)入富士康實(shí)習(xí)。”